活动由宜兰县代理县长林茂盛偕同国家发展委员会共同主持，集结大专院校、地方创生团队及民间组织，呈现宜兰推动净零转型的实践成果。林茂盛特别肯定佛光大学教师团队的专业投入及学生在实务专题探究上的优异表现，讚扬佛大在地方净零转型与永续教育推动中发挥重要影响力。
佛光大学副校长马远荣表示，面对全球能源转型趋势，低碳再生能源的发展已是不可逆的方向，而能源教育更应从校园扎根。他指出，校园设置微水力发电示范型机组，不仅是绿能设施，更是一座实践永续教育的学习场域。透过「做中学」模式，引导学生从发电原理、能源结构到环境影响进行系统思考，培养理解能源议题与永续发展的能力。
此次计画由佛光大学永续发展办公室执行长周鸿腾副教授、探渊科技杨胜崎博士及宜兰县环保局汤翊羚管理师共同合作，于校园建置微水力发电示范型机组，并将产生的绿电导入校内「一站式服务中心」，让绿色能源转化为可观察、可体验的学习资源，实现绿电可视化目标。
在教学实践方面，团队以「问对问题、找方法、找答案」为核心，引导学生展开问题导向学习（Problem-Based Learning），完成九项微水力发电相关实务专题研究。周鸿腾表示，在资讯爆炸时代，学生最重要的能力不是记住更多知识，而是培养批判性思考能力，学会辨识资讯、分析问题并寻找解决方案。
学生专题涵盖能源技术、环境永续与科普传播等多元面向，包括探讨「佛光大学校园适合发展微水力发电吗？」、「微水力发电能否成为紧急照明备援系统？」、「校园污水处理厂中水是否适合发电？」等议题；也有学生以校园保育动物食蟹獴为主角，设计绿能探索路线与设备彩绘方案，让绿能设施兼具教育与美学功能。此外，团队更透过沉浸式展示设计，将抽象的发电过程转化为民众容易理解的科普体验。
整体教学实践成果串联低碳能源、水资源循环、生态保育与科学传播，对应联合国永续发展目标（SDGs）中的SDG4优质教育、SDG6净水与卫生、SDG7可负担洁净能源、SDG9产业创新与基础建设，以及SDG17夥伴关系等目标。
佛光大学表示，微水力发电示范计画不仅是技术实践，更是一场融合环境教育、人文关怀与社会责任的永续学习行动。透过与宜兰县政府及国家发展委员会的跨域合作，持续推动地方净零转型，培育具备永续素养与实务能力的绿领人才，落实大学社会责任，共同迈向永续未来。
